|
ММД
|
|
| Тая |
Дата: Суббота, 23.05.2015, 05:05 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
 |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 23.05.2015, 05:07 | Сообщение # 2 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Встретилась интересная подборка видео про деток с ММД. Идёт какой-то семинар Ясюковой Л.А. ((канд.психол.наук). Интересно послушать.
|
| |
| |
|
|
|
| EKATEPNHA |
Дата: Суббота, 23.05.2015, 13:58 | Сообщение # 6 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Тая (  ) Встретилась интересная подборка видео про деток с ММД. Идёт какой-то семинар Ясюковой Л.А. ((канд.психол.наук). Интересно послушать.
А ведь она наша, питерская. Интересно, а как к ней на семинар попасть? Уж больно мне нравится, как она говорит. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 23.05.2015, 14:36 | Сообщение # 7 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA ( ) Уж больно мне нравится, как она говорит. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Суббота, 23.05.2015, 15:53 | Сообщение # 8 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Тая ( ) Только вот качество звука не очень... Или это только у меня на компе так? |
| |
| |
| sve-ta |
Дата: Понедельник, 25.05.2015, 23:52 | Сообщение # 9 |
Майор
Группа: Друзья
Сообщений: 91
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Я тоже прослушала ее лекцию, которую раньше публиковали здесь «Умные не нужны». С ней я согласно во многом. И сейчас послушала № 19. Мне не понравилось ее отношение к логопедам. Она говорит, ч то в ее центр приходят дети 6 лет неговорящие, и она их сразу учит читать и они начинают говорит. И далее, что я бы этих всех логопедов….Понятно
что. Даже обидно. Мы стараемся, работаем, а оказывается, мы ничего не делаем. Да и многое говорила, с чем я не согласна. Особенно, как она объясняла, почему ребенок не говорит до 2 лет. В общем, это надо слушать.
Сообщение отредактировал sve-ta - Понедельник, 25.05.2015, 23:54 |
| |
| |
| Сeрафима |
Дата: Вторник, 26.05.2015, 00:55 | Сообщение # 10 |
 Полковник
Группа: Друзья
Сообщений: 153
Награды: 1
Репутация: 3
Статус: Offline |
Цитата sve-ta ( ) Я тоже прослушала ее лекцию, которую раньше публиковали здесь «Умные не нужны». С ней я согласно во многом. И сейчас послушала № 19. Мне не понравилось ее отношение к логопедам. Она говорит, ч то в ее центр приходят дети 6 лет неговорящие, и она их сразу учит читать и они начинают говорит. И далее, что я бы этих всех логопедов….Понятно что. Даже обидно. Мы стараемся, работаем, а оказывается, мы ничего не делаем. Да и многое говорила, с чем я не согласна. Особенно, как она объясняла, почему ребенок не говорит до 2 лет. В общем, это надо слушать. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Вторник, 26.05.2015, 06:52 | Сообщение # 11 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Мы несколько отошли от темы этой веточки...  Предлагаю с обсуждением методик обучения чтению перейти в соответствующий раздел.))) |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 26.05.2015, 11:17 | Сообщение # 12 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Тая ( ) Мы несколько отошли от темы этой веточки... surprised Предлагаю с обсуждением методик обучения чтению перейти в соответствующий раздел.))) |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 27.05.2015, 05:32 | Сообщение # 13 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций DOCМетодическое руководство - СПб.: ГП "ИМАТОН", 1997 - 80 стр.
В Руководстве выделяется психологическое содержание ММД. Проводится четкая граница между первичными отклонениями в психическом развитии, необходимо сопутствующими ММД, и вторичными дефектами, которые не являются неизбежными, закономерными следствиями легких церебральных поражений, и могут быть предотвращены. Определяются критерии дифференциации ММД и ЗПР.
Предложен инструмент для диагностики ММД - тест Тулуз-Пьерона - с подробным изложением процедуры исследования.
Приводится типология ММД, полученная эмпирическим путем в результате массовых обследований детей с помощью теста Тулуз-Пьерона. Подробно описаны психологические особенности и поведенческие проявления каждого из выделенных типов.
Обсуждаются возможности компенсации ММД. Предлагаются основные принципы и конкретные методы обучения детей с мозговыми дисфункциями.
Содержание:
Причины возникновения и особенности проявления минимальных мозговых дисфункций у детей.
Характеристика методики диагностики ММД.
Процедура тестирования и обработка результатов.
Интерпретация результатов.
Основные критерии диагностики ММД.
Общая интерпретация основных показателей теста.
Критерии диагностики и физиологические особенности выделенных типов ММД.
Психологические проявления и возможности компенсации выделенных -типов ММД.
Астеничный тип.
Реактивный тип.
Ригидный тип.
Активный тип.
Субнормальный тип.
Рекомендации по оптимизации обучения детей с ММД.
Скачать: http://www.twirpx.com/file/263261/ |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 27.05.2015, 05:41 | Сообщение # 14 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Ясюкова Людмила Аполлоновна. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьниковDOC http://www.twirpx.com/file/209371/ |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 27.05.2015, 05:43 | Сообщение # 15 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Ясюкова Л.А., Пугач В.Н. Педагогическая компенсация нарушений внимания и поведения у детей DOC Москва, 2003 год. Методичка для учителей и родителей.
Может быть рекомендовано в качестве литературы, предназначенной дли совершенствования работы педагогов. В рекомендациях выделяется психолого-педагогическое содержание ММД/СДВГ. Подробно описаны психологические особенности и поведенческие проявления каждого из выделенных типов. Обсуждаются возможности педагогической компенсации СДВГ. Предлагаются основные принципы и конкретные методы обучения детей с мозговыми дисфункциями.
Сведения об авторах:
Ясюкова Людмила Аполлоновна - старший научный сотрудник лаборатории социальной психологии НИИКСИ, доцент, кандидат психологических наук (г. Санкт-Петербург).
Пугач Владимир Николаевич – доцент, кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой Социальной психологии, Гуманитарного факультета, Ижевского государственного технического университета (г. Ижевск)
http://www.twirpx.com/file/824714/ |
| |
| |
01. Тема лекции (Ясюкова Дети с ММД)
02. Коротко о лекторе (Ясюкова Дети с ММД)
03. Терминология (Ясюкова Дети с ММД)
04. Препараты и статистика (Ясюкова Дети с ММД)
05. Особенности работы коры ГМ (Ясюкова Дети с ММД)
07. О генетической основе (Ясюкова Дети с ММД)
08. Литература по данному вопросу (Ясюкова Дети с ММД)
09. Еще о генетике и статистике (Ясюкова Дети с ММД)
10. Влияние различных факторов (Ясюкова Дети с ММД)
12. Созревание мозга (Ясюкова Дети с ММД)Татьяна СПбКоординатор
13. Соматические заболевания как фактор риска (Ясюкова Дети с ММД)Татьяна СПбКоординатор
14. Проблемы позвоночника и ММД (Ясюкова Дети с ММД)Татьяна СПбКоординатор
15. На что обращать внимание у новорожденных (Ясюкова Дети с ММД)
17. Выготский Теория и практика (Ясюкова Дети с ММД)Татьяна СПбКоординатор
18. Не двигательные программы, а развитие интеллекта! (Ясюкова Дети с ММД)Татьяна СПбКоординатор
19. Учить читать - Учить говорить! (Ясюкова Дети с ММД)Татьяна СПбКоординатор
20. Понятийное мышление (Ясюкова Дети с ММД)
