|
|
|
Материалы для скачивания
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 27.07.2013, 16:23 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
 |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 27.07.2013, 16:33 | Сообщение # 2 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Логопед 2008 06. Татусова Л.Д. Специфика логопедической работы в условиях психоневрологического санатория для детей с родителямиDOC
 Логопед 2005 05PDF
Проблемы реализации личности дошкольника в обучению пересказыванию, экспресс -диагностика речевого развития детей, механизмы нарушений
звуковой стороны речи: гипотезы и факты, особенности планирования
логопедической работы в условиях социально-реабилитационного центра для
несовершеннолетних, мониторинг коррекционно - логопедической работы и
др. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 27.07.2013, 16:38 | Сообщение # 3 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
 Зегебарт Г.М., Ильичева О.С. Волшебные обводилки. Формирование графомоторных навыков. Методическое пособиеPDFDOCX
Методическое пособие является частью комплекта коррекционно-развивающих материалов, предназначенного для работы с детьми дошкольного и младшего
школьного возраста. Основная цель программы — формирование предпосылок,
необходимых для осуществления любой практической и особенно учебной
деятельности. Занятия способствуют развитию графомоторных навыков,
тонкой моторики рук, что существенно облегчает процесс овладения
навыками рисования, письма и чтения и служит профилактикой дислексии и
дисграфии.
В комплект входят оригинальные рисунки-образцы для копирования и методическое пособие, в котором подробно описан порядок
работы с образцами, а также представлен комплекс упражнений «Гимнастика
для мозга», направленный на повышение умственной работоспособности детей
и создания за счет этого базы для овладения графомоторными действиями.
Комплект может быть использован для работы с детьми как дома, так и в дошкольных
и школьных учреждениях различного вида (детские сады, реабилитационные
центры, центры подготовки к школе, центры развития, школы и т.д.).
Издание предназначено для психологов, родителей, учителей, воспитателей, логопедов, дефектологов.
Мамаева А.В. Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9-летнего возраста с церебральным параличомDOC
Учебно-методическое пособие. - Красноярск, 2009 г. - 76 стр.
В учебно-методическом пособии представлена технология формирования
первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9 лет с церебральным
параличом, сочетающимся с нарушениями речевого и интеллектуального
развития. Отражены основные принципы, этапы, направления, методы и
приемы входной диагностики, логопедического воздействия и оценки его
результативности.
Учебно-методическое пособие может быть использовано в работе логопедов, психологов, дефектологов, воспитателей специальных
коррекционных и общеобразовательных школ, реабилитационных центров,
учреждений системы социального обеспечения, а также при подготовке
студентов по специальностям: олигофренопедагогика, логопедия,
специальная психология, специальная дошкольная педагогика и психология. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 27.07.2013, 16:46 | Сообщение # 4 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Крайко Б.Н. (ред) Образовательно-воспитательный процесс в детских реабилитационно-оздоровительных центрах БеларусиPDFГомель, Издательство «Институт радиологии», 2004 г. 111 с.
Методическое пособие
В работе раскрыты цели, задачи, принципы, формы и
методы организации учебно-воспитательного процесса и
оказания психологической помощи в детских реабилита-
ционно-оздоровительных центрах.
Пособие адресовано педагогам и психологам детских
реабилитационно-оздоровительных центров и санаториев. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 27.07.2013, 16:47 | Сообщение # 5 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Исанова В.А. Руководство по медико-социальной и педагогической реабилитацииDOCРуководство подготовлено специалистом высшего класса неврологом-реабилитологом, является своевременным и необходимым.
Руководство основано на огромном собственном опыте автора, полученном
при работе на базе Республиканского центра реабилитации инвалидов
детства в г. Казани, с учетом опыта крупнейших европейских и
американских реабилитационных центров. Автору удается охватить как всю
проблему в целом (методология, системная организация, принципы), так и
все основные вопросы реабилитации больных с двигательными
расстройствами, инвалидизированных с детства.
Содержание:
Введение.
Современные представления о реабилитации и ее проблемы в россии.
Концепция реабилитации в условиях специализированного реабилитационного учреждения.
Реабилитационная необходимость, реабилитационная способность, реабилитационный прогноз.
Методология алгоритма стандартизированной фазовой модели реабилитации
неврологических больных с двигательными и когнитивными нарушениями.
Нейродинамические методы реабилитации.
Патогенез двигательных нарушений при поражении нервной системы.
Кинезотерапия в медико-кондуктивной реабилитации неврологических больных с двигательными нарушениями, отечественный аналог Pnf.
Основные принципы восстановления двигательных нарушений у неврологических
больных методом кинезотерапии ( отечественный аналог Pnf).
Кинезиотерапия при травмах спинного мозга.
Стимулы для усиления метода кинезотерапии.
Техника кинезотерапии.
Методы исследования для дифференцированного выбора образцов и моделей движения.
Восстановление двигательных функций нейродинамическим методами в техническом средстве «Атлант».
Методика использования костюма «Атлант».
Надсегментарные позотонические автоматизмы.
Метод Бобат, современная концепция.
Метод кондуктивной терапии в реабилитации детей с двигательными и
когнитивными нарушениями, отечественный аналог метода кондуктивной
педагогики.
Нейропсихологическое исследование пациента.
Кондуктивная терапия и ее документация.
Дидактический материал кондуктивной терапии.
Программное содержание сюжетно-ролевого тренинга.
Развитие познавательной деятельности у детей.
Развитие внимания.
Развивающие игры.
Правила поведения.
Введение в педагогику Монтессори.
Зарубежный опыт организации реабилитационных служб.
Деятельность реабилитационных центров для инвалидов вследствие Дцп (на примере реабилитационных центров Сша, Фрг).
Оквудский центр реабилитации для больных с травмами головного мозга. Организация работы.
Научно-практические подходы к реабилитации в условиях Берлинского реабилитационного центра.
Организация медико-педагогической реабилитации детей с физическими и умственными
отклонениями в развитии в условиях детских домов-Интернатов, Детских
реабилитационных центров.
Нейропсихологические основы развития ребенка.
Психомоторное развитие детей.
Психическое развитие детей и подростков.
Нарушения речи.
Механизмы развития речи.
Основные виды речевых нарушений.
Нарушение развития речи.
Нарушения письма и чтения.
Клиническая характеристика детей с речевыми нарушениями.
Ведение больных с последствиями Онмк на раннем этапе.
Синдром.
Позиционирование.
Нарушение глотания.
Тазовые нарушения.
Литература. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Суббота, 27.07.2013, 16:52 | Сообщение # 6 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Методическое пособие - Куклотерапия как метод реабилитацииDOCВ данном методическом пособии рассмотрен один из интересных и эффективных методов арттерапии – куклотерапия. Подробно показаны
возможности и формы использования данного метода в реабилитации детей с
нарушениями развития, рассмотрен опыт применения куклотерапии в работе
специалистов Государственного научно-практического учреждения «Областной
реабилитационный центр для детей-инвалидов и детей с ограниченными
возможностями».
Предложенная форма работы может быть использована родителями детей с особыми потребностями для обучения и воспитания в
домашних условиях, а также специалистами диагностических и
реабилитационных центров.
Методическое пособие «Куклотерапия как метод реабилитации» подготовлено коллективом авторов под общей редакцией
заместителя директора Т. В. Усовой. Коллектив авторов: заведующая
информационно-методическим отделением Е. Ю. Кутузова, социальный педагог
М. Ю. Умнова, учитель по труду Е. В. Гончар. Компьютерная верстка Г. Г.
Кузнецов. |
| |
| |
| |
