|
Работа над пониманием прочитанного
|
|
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 03:40 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
 |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 03:43 | Сообщение # 2 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Как научить детей понимать текст?
Запомнить алфавит, умение произносить буквы, складывать в слоги — еще не значит понимать то, о чем написано. Не будет в чтении правильности, беглости и выразительности, если ученик не будет понимать то, о чем он читает и зачем читает. Как организовать интересную, увлекательную и успешную работу над пониманием текста на уроке и дома? |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 03:54 | Сообщение # 3 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Первое - понимание прочитанного на уровне слова.
Какие упражнения, задания, игры могут этому способствовать?
«Составь новое слово». Учащимся предлагается с помощью данных слов составить другое слово, используя первый слог из первого столбика и второй слог из второго столбика.
РОЛИК БОРИС
ИВА КОЗА
Столбики сбиваются... Но, думаю, понятно? |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:01 | Сообщение # 4 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
В этом сложном, но увлекательном упражнении в строчках стихотворения учащимся надо найти наименование спрятавшегося животного. Примеры стихотворений:
Была гроза. Я целый час (Заяц)
Не открывал от страха глаз.
Гуляю в роще, но к пруду (Щенок)
Через болото не пойду.
Знакома рыбам тень моя, (Комар)
Над гладью рек танцую я.
Арбуз по Волге вниз уплыл,
Я полчаса за ним следил. (Сазан)
Нырять и плавать плохо разве?
Высоко летает стриж, (Сокол)
Но со мною не сравнишь.
Я худ и щупл. Отваги полный (Плотва)
Жучок таранит носом волны. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:13 | Сообщение # 5 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Упражнение «Путаница»
Задание: Послушай внимательно стихотворение.
Кто на дереве сидит?
Кит.
В океане кто плывёт?
Кот.
В огороде что растёт?
Рак.
Под водою кто живёт?
Мак.
Перепутались слова!
Я командую «раз – два»
И приказываю вам
Всех расставить по местам.
Спросите у детей: «Какие слова перепутались? Почему? Чем эти слова похожи друг на друга? Чем отличаются?» Главное – подвести детей к мысли, что один звук может полностью изменить значение слова. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:17 | Сообщение # 6 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Упражнение «Придумай новое слова»
Задание: Я сейчас назову тебе слово, а ты попробуй изменить в нём второй звук так, чтобы получилось новое слово. Например: дом – дым.
Слова для изменения: кот, пар, пил, сок, сон, мел.
Слова для изменения первого звука: лук, макет, лак, день, пень, точка, даль.
Слова для изменения последнего звука: пар, вал, мох, мак, сон, сук, стоп сыр. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:29 | Сообщение # 7 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Понимание прочитанного на уровне предложений.
Упражнение «Пропавшие слова»
Задание: «Прочитай рассказ. Некоторые слова в нем потерялись. Попробуй догадаться, какие».
Тишина царит в дремучем ____ . Черные ____ затянули солнце. Птицы умолкли. Вот-вот пойдет ____.
Зима. Все дорожки покрыты пушистым ____. Гладким ____ оделась река. Ребята построили высокую ____. Быстро мчатся санки. Резкий ____ бьет детям в ____. Мороз щиплет ____. ____ не боятся мороза. Весельем горят их ____.
Стоит жаркая погода: небо ____, солнце светит ____, Коля и Оля идут гулять в поле ____. Они слушают там пение маленьких ____. Они собирают ____. Вдруг небо становится темным, оно покрывается большими ____. Маленькие дети торопятся вернуться ____. Но прежде чем они успели прийти, разразилась ____. Дети испугались грома. Они постучались в один ____ , чтобы укрыться от сильного ____, так как у них нет с собой ____ и их одежда совсем ____. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:32 | Сообщение # 8 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Упражнение «Найди ошибку»
Задание: Прочитай предложения и скажи, все ли в них верно.
Зимой в саду расцвели яблони.
Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня.
В ответ я киваю ему рукой.
Самолет сюда, чтобы помочь людям.
Скоро удалось мне на машине.
Мальчик стеклом разбил мяч.
После грибов будут дожди.
Весной луга затопили реку.
Снег засыпало пышным лесом. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:34 | Сообщение # 9 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Упражнение «Объясни»
Задание: Послушай предложения:
Я взял книгу у Девочкиной мамы. У кого я взял книгу?
На маме дочкин свитер. Кто остался без свитера? Ирина пошла в кино после того, как дочитала книгу.
Что сделала Ирина раньше: читала книгу или пошла в кино? Объясни. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:51 | Сообщение # 10 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Опять на уровне слова.))) Чтение подписей к предметным картинкам и соотнесение их с картинками.
 |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 11.11.2015, 04:55 | Сообщение # 11 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Выбор нужного слова
Взрослый называет слово (прилагательное), а ребенок из столбиков выбирает подходящее по смыслу к данному. Например: взрослый произносит слово "электрическая", а ребенок должен из первого столбика найти подходящее слово (лампа).
 |
| |
| |
| Tamina |
Дата: Среда, 11.11.2015, 08:11 | Сообщение # 12 |
 Полковник
Группа: Друзья
Сообщений: 157
Награды: 1
Репутация: 2
Статус: Offline |
Все слоги попрыгали... Попробую снова.
Перестановка слогов:на-ма-ши -
ко-о-кош -
ши-ка-мы -ник-пов-ши-
ты-ма-шах-
та-ша-мы-куш-ка-ку-
туш-ка-ка-
душ-ка-по-ба-ка-буш -
у-ка-шан-
ка-о-шиб -
Это у Коноваленко на звук Ш. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 11.11.2015, 10:32 | Сообщение # 13 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Для понимания отдельных слов я использую домино для чтения. С этим все просто. А вот при переходе на фразу сразу возникают проблемы.
Вот положу хорошие книжечки для решения этой проблемы, хотя мне одной такой не хватило.
Доступно только для пользователей |
| |
| |
| Совунья |
Дата: Среда, 11.11.2015, 12:56 | Сообщение # 14 |
 Майор
Группа: Проверенные
Сообщений: 85
Награды: 0
Репутация: 7
Статус: Offline |
Мне нравятся пособия Буракова, там много заданий именно на понимание прочитанного - "Я читаю целым словом", "Фразовое чтение" и т.д. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 11.11.2015, 14:59 | Сообщение # 15 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Совунья, спасибо, попробую сегодня |
| |
| |
