|
|
|
В чем трудности у молодых специалистов возникают в работе?
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 12:59 | Сообщение # 391 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Тая (  ) |
| |
| |
| Тая |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 18:10 | Сообщение # 392 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA ( ) Срок регистрации домена LOGOMAG.RU закончился. " |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 20:10 | Сообщение # 393 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Тая ( ) А у меня всё ещё предлагают.))) |
| |
| |
| Irynya |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 20:56 | Сообщение # 394 |
Подполковник
Группа: Пользователи
Сообщений: 104
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline |
А что там такое?????? У меня вообще не открывается:( |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 21:02 | Сообщение # 395 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Irynya ( ) А что там такое?????? У меня вообще не открывается:( |
| |
| |
| Валя-Валентина |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 21:04 | Сообщение # 396 |
 Подполковник
Группа: Друзья
Сообщений: 122
Награды: 0
Репутация: 2
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA ( ) Может там волшебная палочка, взмахнул ей и ребеночек заговорил чисто? |
| |
| |
| Irynya |
Дата: Вторник, 11.11.2014, 21:33 | Сообщение # 397 |
Подполковник
Группа: Пользователи
Сообщений: 104
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline |
Ясно - развод:( |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 12.11.2014, 04:11 | Сообщение # 398 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA ( ) Подозрительно все это как-то.
Цитата Irynya ( ) Ясно - развод:(
Девочки, а темка-то совсем неподходящая... Да и потеряется в ней наш разговор: уж очень большая тема... Давайте уйдём в другую: http://logopsi.ucoz.com/forum/129-655-1 |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Среда, 26.11.2014, 20:27 | Сообщение # 399 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Коллеги! Поделитесь, пожалуйста, опытом. Впервые - старшая группа. Изучили 6 гласных, мягкие и твердые Б и П. Сейчас я решила остановиться, чтобы отработать основу для дальнейшего налила и синтеза. Предложила звуковую линейку (полоска, разделеная на три квадратика), на ней находим начало, середину, конец. Предлагаю задания:выложить все гласные (красными кружочками), все твердые или мягкие согласные. Потом предлагаю слушать слова и положить соответствий кружок в начало, в середину или в конец, в зависимости от того, где услышали звук из тех, что мы изучили. Но часть группы понимают задание, часть нет. Может быть я не с той стороны начала, может быть нужно вернуться к анализу гласных и без всякой линейки, может быть я слишком много хочу от средней группы? |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 26.11.2014, 22:01 | Сообщение # 400 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Коллеги! Поделитесь, пожалуйста, опытом. Впервые - старшая группа. Изучили 6 гласных, мягкие и твердые Б и П. Сейчас я решила остановиться, чтобы отработать основу для дальнейшего налила и синтеза. Предложила звуковую линейку (полоска, разделеная на три квадратика), на ней находим начало, середину, конец. Предлагаю задания:выложить все гласные (красными кружочками), все твердые или мягкие согласные. Потом предлагаю слушать слова и положить соответствий кружок в начало, в середину или в конец, в зависимости от того, где услышали звук из тех, что мы изучили. Но часть группы понимают задание, часть нет. Может быть я не с той стороны начала, может быть нужно вернуться к анализу гласных и без всякой линейки, может быть я слишком много хочу от средней группы? |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Среда, 26.11.2014, 23:57 | Сообщение # 401 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Спасибо, Екатерина! А на Ваш взгляд я не рано, в принципе, даю эту линейку? |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Четверг, 27.11.2014, 00:21 | Сообщение # 402 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) А на Ваш взгляд я не рано, в принципе, даю эту линейку?
По мне так вообще рано учить читать 5-ти летних плохо говорящих детей. По крайней мере во фронтальных формах обучения.
И я немного не поняла:
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Предлагаю задания:выложить все гласные (красными кружочками), все твердые или мягкие согласные. Потом предлагаю слушать слова и положить соответствий кружок в начало, в середину или в конец, в зависимости от того, где услышали звук из тех, что мы изучили.
Я не раз видела, как дети не выполняют задание просто потому что не понимают то, что сказал логопед. Вот лежат перед ними картинки, названия которых начинаются с гласных, и карточка с гласными буквами. Логопед просит: найдите картинку, название которой начинается на звук а, и закройте этой картинкой букву А. Ага, щ-щ-щас. Дети зависли просто от сложноподчиненного предложения, не понимают они данную конструкцию. А то же самое задание, сформулированное так: "давайте подарим буквам подарки. Кому мы подарим апельсин?" - не вызывает трудностей. И после нескольких слов-подарков, произнесенных логопедом, дети сами называют оставшиеся картинки и раскладывают их к соответствующим буквам. |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Четверг, 27.11.2014, 00:25 | Сообщение # 403 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Нет, визуально букв нет. Например, я говорю слово "ангел" и предлагаю поставить красный кружочек, который означает звук а в начало, середину или конец, то есть, где они слышат звук а в слове. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Четверг, 27.11.2014, 00:32 | Сообщение # 404 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Нет, визуально букв нет. Например, я говорю слово "ангел" и предлагаю поставить красный кружочек, который означает звук а в начало, середину или конец, то есть, где они слышат звук а в слове.
-есть звук А в слова ангел? (выделяя голосом этот самый звук а)
-Правильно, есть.
-Где мы слышим А, в начале, в середине или в конце? (одновременно показывая на прямоугольнике, обозначающем слово, это самое начало, середину и конец) И еще раз тут же после вопроса повторяя, выделяя звук а: а-а-ангел. И можно одновременно рукой вести по прямоугольнику, задержавшись в его начале.
Когда я при индивидуальной работе учу детей находить место звука в слове, я
прошу поставить ладони на ребро на расстоянии сантиметров 15-20 друг от
друга, говорю слово и веду пальцем от одной ладошки ребенка до другой.
Потом спрашиваю, какой звук в этой ладошке? (Правой или левой в
зависимости от того начало или конец слова меня интересует). При этом
звук, тот, что мы ловим, произношу утрированно, долго. А когда учу
находить гласный в середине слова, так вообще иногда по полминуты
приходится поначалу его тянуть, чтобы до детей дошло, что же я хочу. И
палец ребенка при этом стоит на середине прямоугольника-слова в красном
квадратике.
И все таки букву где-нибудь рядом. Чтобы опора была на наглядность. Так легче. |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Четверг, 27.11.2014, 16:32 | Сообщение # 405 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Спасибо! ! Добавлено (27.11.2014, 16:32)
---------------------------------------------
Мне показалась хорошей книга Рау Ф. Ф. Слезиной Н. Ф. ПО ПОСТАНОВКЕ ЗВУКОВ, НО В ПРОДАЖЕ НЕТ.
Ещё, коллеги, что вы скажете о картотеки, для автоматизма на основе книг Османовой? |
| |
| |
| |
