|
|
|
В чем трудности у молодых специалистов возникают в работе?
| |
| Иоанна |
Дата: Четверг, 25.09.2014, 15:28 | Сообщение # 346 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Свердловчанка, спасибо Вам огромное, я сама думала о ФФНР, но сомневалась, я пока во всём сомневаюсь))) спасибо, что ответили и подтвердили мои мысли |
| |
| |
| Свердловчанка |
Дата: Четверг, 25.09.2014, 20:42 | Сообщение # 347 |
Сержант
Группа: Друзья
Сообщений: 25
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Да не за что!  |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Понедельник, 29.09.2014, 16:32 | Сообщение # 348 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Иоанна (  ) а у другого полный набор, нет 6 звуков и говорит как-будто орехи во рту, эти "орехи" о чем-то говорят? или отталкиваться просто от звуков и смотреть уже просто какая это дислалия
Цитата Свердловчанка ( ) По второму -дизартрия там!+ смотрите, нарушен ли фс и грамстрой.
Тут я тоже думаю, что дизартрия. 6 звуков нарушено и общая смазанность речи говорят за дизартрию. |
| |
| |
| Иоанна |
Дата: Вторник, 30.09.2014, 12:16 | Сообщение # 349 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
EKATEPNHA, Спасибо!! Девочки, спасибо, выручили!!! |
| |
| |
| Сeрафима |
Дата: Среда, 01.10.2014, 21:48 | Сообщение # 350 |
 Полковник
Группа: Друзья
Сообщений: 153
Награды: 1
Репутация: 3
Статус: Offline |
Цитата Irynya ( ) Девочки, что делать????Обратилась мама 2-няшек - девочка и мальчик. Им по 9 МЕСЯЦЕВ:(:(:(:(Я в шоке!!! Детки родились раньше строка на 4 недели. На сегодня, развитие девочки граничит с 4-мя месяцами, мальчик потянет на месяцев-7. Оба не сидят. Девочка толь агукает гласными, мальчик начал немного лепетать по типу - а-та, та-та-та. и это ВСЁ!
ЧТо делать с такими малышами?????????
Доступно только для пользователей
Сообщение отредактировал Сeрафима - Среда, 01.10.2014, 21:53 |
| |
| |
| Irynya |
Дата: Среда, 01.10.2014, 23:05 | Сообщение # 351 |
Подполковник
Группа: Пользователи
Сообщений: 104
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline |
СПАСИБОЧКИ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Очень большущее!! А то я начинаю думать что я в дурдоме:( Вот честно, уже прямо не знаю как ещё с такими маленькими прыгать:( ГОловой воспринимаю тот факт, что это на долго:(НО одноообразие в занятиях уже меня достаёт! С помощью книги попробую разнообразить свою вольную программу:):):):) |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Воскресенье, 05.10.2014, 15:35 | Сообщение # 352 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Девочки, скажите, пожалуйста, теперь в отчете логопеда только имена можно писать, фамилии детей только первой буквой можно обозначать, если есть одинаковые имена? Спасибо. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Воскресенье, 05.10.2014, 21:26 | Сообщение # 353 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Девочки, скажите, пожалуйста, теперь в отчете логопеда только имена можно писать, фамилии детей только первой буквой можно обозначать, если есть одинаковые имена? Спасибо.
Вот, честно говоря, про такое правило не знаю, но это традиция детского сада - Имя Ф. Так подписывают детские работы, так сдается воспитательская диагностика, вполне вероятно, что у вас решили, что так же должен выглядеть отчет логопеда. |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Понедельник, 06.10.2014, 20:10 | Сообщение # 354 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Было сказано "по новым правилам", я таких не могу найти. .. Спасибо за мнение. |
| |
| |
| Irynya |
Дата: Четверг, 16.10.2014, 20:06 | Сообщение # 355 |
Подполковник
Группа: Пользователи
Сообщений: 104
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline |
Девочки простите, но спрошу не по теме:(
У меня крестник в Якутии живёт. Мне с места где я живу очень дорого послать посылку, хочу перевести деньги. НО совсем не ориентируюсь в ценах:( Сколь ко стоит более-или-менее нормальная игрушка или свитфрокю.Сориентируйте пожалуйста! Спасибо большое!! ИЗВИНИТЕ!!!!!!!!!!! |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Вторник, 21.10.2014, 16:26 | Сообщение # 356 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Сложно ответить на Ваш вопрос, запросы, даже по игрушкам, у всех разные. Поговорите, лучше, с его родителями. Добавлено (21.10.2014, 16:22)
---------------------------------------------
Сложно ответить на Ваш вопрос, запросы, даже по игрушкам, у всех разные. Поговорите, лучше, с его родителями. Добавлено (21.10.2014, 16:26)
---------------------------------------------
Коллеги, у меня к вам тоже вопрос как у начинающего специалиста. Группа с ОНР, старшая, группово занятие. Я предлагаю ребятам анализ слова, например, "машина". При детях пишу каждую букву синим или красным цветом соответственно. В ходе написания поговаривают каждый звук, соотносится с буквой. Внизу каждой буквы рисую синий или красный кружок соответственно. Ребята выкладывают красными и синими кружками слово у себя на столе. Еще раз поговаривают звуки. От хлопает слово, считаем хлопка, делаем вывод, что количество хлопковые соответствует количеству гласных и слогов. Вопрос в том, что порой мне кажется, что зря я привязывают к буквам, может быть рано еще. Может быть остановиться на слуховой анализе звукового состава слова и выкладывать кружочками на слух? Спасибо! |
| |
| |
| Сeрафима |
Дата: Вторник, 21.10.2014, 21:03 | Сообщение # 357 |
Полковник
Группа: Друзья
Сообщений: 153
Награды: 1
Репутация: 3
Статус: Offline |
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Может быть остановиться на слуховой анализе звукового состава слова и выкладывать кружочками на слух?
По мне так все это рано: и буквы, и фонематический анализ слова, и
знакомство с гласными-согласными. Но что делать, если это перекочевало
из 1 класса в детский сад. Приходится как-то изгаляться, чтобы дети
поняли. А буквы+кружочки все таки понятнее, чем просто кружочки. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 21.10.2014, 21:08 | Сообщение # 358 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Сeрафима ( ) По мне так все это рано: и буквы, и фонематический анализ слова, изнакомство с гласными-согласными.
грамоте по современной методике Эльконина с его фонематическим анализом
слова, схемами слогов-слияний в добукварный период. (К слову сказать, это та методика, которой меня и обучали). Стала вспоминать, а
как же нас учили в 1 классе читать. Не вспомнила, конечно. Но нашла
букварь 1 класса 1973 года. Действительно, никаких схем слова, никаких
гласных-согласных до обучения чтению. И вспомните: в группе понимают все эти наши объяснения с кружочками только уже читающие дети, а
те, кто не умеет читать, сидят как оглушенные нашими объяснениями. |
| |
| |
| Б-Е-Л-К-А |
Дата: Вторник, 21.10.2014, 22:05 | Сообщение # 359 |
Лейтенант
Группа: Друзья
Сообщений: 62
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Спасибо за мнение! А как в букваре 1973 года описано обучение?
Я себе объясняю этот процесс с кружочками, звуками и буквами только тем, что это зона ближайшего развития, что будет повтор и в подготовить ной группе и в школе и что-то всплывет. Конечно, сама система образования ставит нас в условия, когда по идее должна быть игровая деятельность, а жизнь диктует образовательную. А вы тоже со старшей группы начинаете это соотношение, буквы, звуки, слоги, слова? Трудность возникает, когда у меня на магнитной доске в разброс буквы слова, я его называю, мы анализируем звуки слова, а потом начинается самое интересное, т.к. я прошу детей поставить на доске первую букву, обозначающую первый звук. Также мы "пишем"-печатаем буквы и я должна называть название буквы, которая обозначает какой-то звук. Ладно с гласными, но как быть с согласными? От и встает вопрос, может быть все это свернуть и заниматься только анализом и синтез на слух и никаких букв... |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 21.10.2014, 23:54 | Сообщение # 360 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Трудность возникает, когда у меня на магнитной доске в разброс буквы слова, я его называю, мы анализируем звуки слова, а потом начинается самое интересное, т.к. я прошу детей поставить на доске первую букву, обозначающую первый звук.
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) Также мы "пишем"-печатаем буквы и я должна называть название буквы, которая обозначает какой-то звук. Ладно с гласными, но как быть с согласными?
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) А как в букваре 1973 года описано обучение?
Цитата Б-Е-Л-К-А ( ) я прошу детей поставить на доске первую букву, обозначающую первый звук.
-Какой первый звук в слове кот?
-Правильно К. Найди букву К и поставь ее на доску.
Вполне грамотно звучит. И по-русски. А найди букву, обозначающую звук К - это как правой рукой левое ухо через голову. ИМХО. |
| |
| |
| |
