|
|
|
Работа над шипящими звуками
| |
| juliyh |
Дата: Понедельник, 25.05.2015, 20:14 | Сообщение # 61 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 22
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Я снова к Вам за помощью, девочка 4.2 никак не может поднять боковые края языка, "чашечка" не получается никак. может есть какие- то находки в работе, девочки пожалуйста подскажите.  |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Понедельник, 25.05.2015, 21:01 | Сообщение # 62 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата juliyh (  ) Я снова к Вам за помощью, девочка 4.2 никак не может поднять боковые края языка, "чашечка" не получается никак. может есть какие- то находки в работе, девочки пожалуйста подскажите.
Ага, есть. Берете шарики от сухих завтраков и кладете ребеночку на язык, туда где должна быть ямка от чашечки. Детю так легче понять, что вы хотите. Поднять язык получается конечно не сразу, но легче, чем вообще без всего. Еще вариант: поставить на язык ватную палочку или зонд с шариком для постановки звука [р] и надавить слегка. И самый лучший вариант, но он не от вас зависит. Делая чашечку позевайте, так чтобы ребенку тоже захотелось сладко зевнуть перед зеркалом. В момент зевания язык непроизвольно встает чашечкой, обратите внимание ребенка на это. Может в следующий раз получится произвольно.
Все эти хитрости хорошо помогают, когда с тонусом все в порядке, и чашечка у детюшки не получается просто потому, что он не понимает какие мышцы напрячь надо. Тогда после непроизвольного выполнения упражнения, дитя может повторить его произвольно. А вот если с тонусом беда, то эти упражнения делать конечно тоже стоит, но ждать быстрого эффекта не приходится. |
| |
| |
| juliyh |
Дата: Вторник, 26.05.2015, 19:47 | Сообщение # 63 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 22
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
 большое за совет, подскажите мне пожалуйста. как поработать над "тонусом несчастного язычка". Это выражение придумала мама одного мальчика, у него очень тяжелый случай,
но только сейчас по истечении длительного времени работа сдвинулась с
"мертвой точки". За помощь и практические советы Вам огромное спасибо. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 26.05.2015, 21:07 | Сообщение # 64 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата juliyh (  ) как поработать над "тонусом несчастного язычка". |
| |
| |
| vlady-nt |
Дата: Среда, 27.05.2015, 17:40 | Сообщение # 65 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 31
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Цитата juliyh ( ) Я снова к Вам за помощью, девочка 4.2 никак не может поднять боковые края языка, "чашечка" не получается никак. может есть какие- то находки в работе, девочки пожалуйста подскажите. |
| |
| |
| juliyh |
Дата: Среда, 27.05.2015, 19:14 | Сообщение # 66 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 22
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Ко всем девчонкам с благодарность, у моего "клиента" сразу же начинается рвотный рефлекс, если в рот что-то попадает не сьедобное. Что еще можно сделать, чтобы чашечка все таки получилась? 
Топчемся на месте, у малыша никак не получается поднимать язычок вверх к носику,
бьюсь, бьюсь пока не понимает что я от него хочу. Собственный пример не
проходит,"мазала" над верхней губой повидлом, задабривала "чупиком",
ничего....  Подскажите пожалуйста из опыта работе, как его "поднять". |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 27.05.2015, 21:09 | Сообщение # 67 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
А свой палец он может взять в рот? Попробуйте вместо ватной палочки\зонда попросить его поставить пальчик на язык. Или чупа-чупсом, как вам советовали. Очень съедобная вещь. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Пятница, 29.05.2015, 21:58 | Сообщение # 68 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
juliyh, вы наверное просто очень тревожная. На самом деле все идет как надо. У многих детей не сразу получается поднять язык. Иногда довольно долго приходится биться с тем, чтобы язык у ребенка поднимался самостоятельно (без нижней челюсти) и\или чтобы ребенок мог сделать чашечку. Просто, когда только-только начинаешь работать по специальности и что-то не получается, кажется, что сам неправильно делаешь-объясняешь. А на самом деле не у всех детей все получается с первого раза, да и с десятого не у всех получается. Просто надо продолжать работать и не волноваться.  |
| |
| |
| juliyh |
Дата: Пятница, 29.05.2015, 22:36 | Сообщение # 69 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 22
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Вы абсолютно правы. я очень волнуюсь, хочется чтобы все получалось в работе, чтобы родители были довольны. Буду терпеливо работать и советоваться со всеми Вами на таком нужном, важном для логопедов сайте. Огромное Вам спасибо за поддержку, советы, "секреты"профессии самой важной и нужной. С благодарностью Юлия Карасик. Киев.  |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Суббота, 06.06.2015, 00:42 | Сообщение # 70 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Вот не люблю я ставить звук [ш]. Из всех звуков самый мой нелюбимый. Уже и чашка у ребенка получается прекрасно, и воздушная струя, не то чтобы совсем хороша, но вполне приемлема, а звук все равно слишком легкий, что-то среднее между ш, ф, х. И что с этим делать? |
| |
| |
| juliyh |
Дата: Воскресенье, 07.06.2015, 12:31 | Сообщение # 71 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 22
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
У меня та же ситуация со звуком Ш, звук какой-то не такой, как же это исправить, пока не получается?
Подскажите пожалуйста, каким зондом поставить шипящие звуки? |
| |
| |
| korselena32 |
Дата: Среда, 17.06.2015, 11:58 | Сообщение # 72 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Девушки, доброго времени суток! Недавно столкнулась с проблемой: девочка с первого занятия четко стала произносить звук Ш, по подражанию поставили. Начали автоматизацию- слоги, слова. И вот вчера на занятии вместо Ш начала говорить Щ. Начали разбирать артикуляцию, иногда говорит Ш, иногда Щ. Поделитесь опытом как вернуться к нашему Ш. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 17.06.2015, 19:56 | Сообщение # 73 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата korselena32 ( ) Девушки, доброго времени суток! Недавно столкнулась с проблемой: девочка с первого занятия четко стала произносить звук Ш, по подражанию поставили. Начали автоматизацию- слоги, слова. И вот вчера на занятии вместо Ш начала говорить Щ. Начали разбирать артикуляцию, иногда говорит Ш, иногда Щ. Поделитесь опытом как вернуться к нашему Ш. |
| |
| |
| korselena32 |
Дата: Среда, 17.06.2015, 21:31 | Сообщение # 74 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
EKATEPNHA, спасибо большое!!! Завтра попробую поотрабатывать таким способом. |
| |
| |
| lelka886 |
Дата: Среда, 17.06.2015, 22:47 | Сообщение # 75 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
опыт маленький, но "чашечка' пока выручает |
| |
| |
| |
