|
|
|
Дефекты смягчения
| |
| erni28 |
Дата: Среда, 02.09.2015, 12:32 | Сообщение # 46 |
 Сержант
Группа: Проверенные
Сообщений: 39
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Уважаемые коллеги!
Ребенку 5,5 лет, стертая дизартрия. Смягчает свистящие (пока не удается), не было шипящих (поставила изолировано, с трудом вводим в речь), гудим как "пароходик - ллл", учимся "заводить моторчик". Но никак не получается чисто говорить смягченные согласные, например дя(тя) - получается дзя (тся). Например, говорит дзятел (дятел), тсяпка (тяпка) и т.п. Поделитесь, пожалуйста! |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 02.09.2015, 15:17 | Сообщение # 47 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
erni28, может над фонематикой поработать более плотно? Он на слух различает правильное и неправильное произношение? У меня был ученик, которому эти самые простые согласные ть, дь удалось поставить в последнюю очередь, после шипящих, свистящих и соноров. Так тоже бывает. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Среда, 02.09.2015, 15:51 | Сообщение # 48 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA (  ) У меня был ученик, которому эти самые простые согласные ть, дь удалось поставить в последнюю очередь, после шипящих, свистящих и соноров. |
| |
| |
| erni28 |
Дата: Четверг, 03.09.2015, 15:01 | Сообщение # 49 |
Сержант
Группа: Проверенные
Сообщений: 39
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA ( ) У меня был ученик, которому эти самые простые согласные ть, дь удалось поставить в последнюю очередь, после шипящих, свистящих и соноров.
С фонематикой все хорошо.
Пробовали поиграть: "колокольчики дзинь-динь" - но пока только "дзззинь-дзинь"; "утки" - но пока окликает по двору уток, как Утси,утси! Утсь-утсь-утсь!
Хорошо получаются дя-тя, если давить язычок на верхние зубки, но как-то не чисто...
Согласна, что стоит оставить эти дзя-тся на потом. Ребенку не нравится, когда долго не получается. |
| |
| |
| lelka886 |
Дата: Воскресенье, 04.10.2015, 21:51 | Сообщение # 50 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Девочки, помогите пожалуйста с материалом по автоматизации звуков к, г, х и их мягких форм. Знаю. что есть книга у Коноваленко, но не могу нигде её скачать. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Понедельник, 05.10.2015, 16:18 | Сообщение # 51 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
lelka886, Для звуков Г-К-Х у нас есть отдельная тема: http://logopsi.ucoz.com/forum/50-727-1 |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Четверг, 12.11.2015, 00:04 | Сообщение # 52 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Девочки, ко мне на занятия пришел национальный мальчик. В прошлом году занимался с логопедом, она ему поставила шипящие и соноры. Изолированно все звуки говорит, в потоке речи нет ничего. До кучи у него, как билингва, недостаточный словарь и беда с грамматикой. Сначала думала сделать упор на лексику, грамматику и параллельно автоматизировать звуки. Поняла, что так ничего не получается, стала заниматься звуковой стороной речи+немного грамматики, лексику практически не трогаю. И тут, о ужас, слышу, что мягких вариантов звуков у ребенка-то и нет. Практически никаких! Т.е. чисто он говорит только кь, гь, ть, дь. Все! Остальные мягкие согласные нарушены!!! Даже губные мь, бь, вь и то говорит не чисто! Спрашиваю у мамы, есть ли в родном (азербайджанском) языке мягкие согласные, говорит, что есть. Но мама сама по-русски не очень, так что может и не поняла моего вопроса. Ну да бог с ним, с его родным языком, на русском-то что делать? Как их ставить? По подражанию что-то не получается. С фонематикой буду работать конечно. А еще что? |
| |
| |
| Tamina |
Дата: Пятница, 01.04.2016, 08:06 | Сообщение # 53 |
 Полковник
Группа: Друзья
Сообщений: 157
Награды: 1
Репутация: 2
Статус: Offline |
Да уж, трудно с билингвами... У меня сейчас мальчик-таджик овладевает русским с большим трудом (подозреваем УО или пограничное состояние). Говорит с явным акцентом, который складывается, видимо, из проблемы дифференциации твёрдых и мягких согласных. Думается, что имеет место всё-таки дефект смягчения. Особенно страдает произношение слогов с гласной Ы - постоянно заменяет на И и в устной, и в письменной речи. В связи с этим требуется большое количество самого разного тренировочного материала на звук и букву Ы. Прошу помощи, коллеги! |
| |
| |
| Tamina |
Дата: Пятница, 01.04.2016, 08:19 | Сообщение # 54 |
Полковник
Группа: Друзья
Сообщений: 157
Награды: 1
Репутация: 2
Статус: Offline |
Вот такое упражнение нашла.
Отрабатывается дифференциация слов:
(много) пыли - пили
(много) дыма - Дима
выли - вили
оси - осы
|
| |
| |
| nu_kta |
Дата: Вторник, 05.07.2016, 20:58 | Сообщение # 55 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Дамы, здравствуйте! Мне преподаватель говорила, если ребёнок смягчает согласные из-за того, что спинка языка в тонусе, то необходимо делать расслабляющий массаж, также брать язык, вытаскивать его изо рта и оттягивать вперёд и вниз, тем самым растягивая мышцу в тонусе.
Я впервые взяла тяжелых дизартриков (сама я начинающий логопед), две девочки по 4,5 года, смягчают все согласные. Сейчас в работе уточняем звуки раннего онтогенеза, делаю таким образом, как указала выше, вроде успехи есть, появились твёрдые ф, в, т. Но проблема с гласными, при дифференциации по твердости/ мягкости произносят так: фйя, фйё, фйу, в словах, например, опйять вместо опять и т.п. По подражанию никак не исправляют, давила палочкой на язык, что бы он не поднимался, ревут, им так неприятно и неудобно. Как убрать этот йот?? Помогите советом, пожалуйста. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Вторник, 05.07.2016, 22:46 | Сообщение # 56 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
nu_kta, попробуйте поработать над фонематикой. Вот это вья, фья, вместо вя, фя, ведь не совсем дефект смягчения. Не надо палочкой на язык, если детки ревут. Это лишнее йот уберется со временем само. Тут главное не торопиться и не волноваться самому логопеду. Дифференцируйте пока только фи-фы, ви-вы и т.п. пары. И заодно проверьте гласную Ы хорошо произносят? |
| |
| |
| nu_kta |
Дата: Среда, 06.07.2016, 09:38 | Сообщение # 57 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Екатерина, спасибо большое за ответ! Я думала, что этот й (мьач - мяч) из- за поднятой спинки языка и просто по-другому не могут, а получается, что это нарушение фонематики? Они просто не слышат как правильно? Палочкой, конечно, перестала на язык давить сразу же. Со звуком Ы беда, только И, тоже ставить пытаемся, пока выходит нечто среднее между Ы и И, поэтому не делаем дифференциацию с этими звуками. И как тогда дифференцировать?
Вы, Екатерина, безусловно правы, я занервничала, ведь это дизартрия, тут надо настраиваться на долгую работу. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Среда, 06.07.2016, 10:44 | Сообщение # 58 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Все мы в начале профессионального пути нервничали. Вроде все делаем, как учили, а не получается. Все получится. Нас всех, конечно, учили, что работа долгая, но почему-то забывали сказать, что особенно долго идет подготовительный этап. Бывает полгода бьешься с ребеночком и никаких сдвигов, а потом все звуки разом встают. А просто ребеночек наконец-то научился за эти полгода своим языком манипулировать осознанно. Так что не волнуйтесь. И начинайте с постановки гласного звука Ы. Когда идет смягчение всех согласных обычно с этим звуком проблемы. Вот с него и надо начинать. |
| |
| |
| nu_kta |
Дата: Среда, 06.07.2016, 18:26 | Сообщение # 59 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 3
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
EKATEPNHA,спасибо за ответ! |
| |
| |
| kartinamaslom4 |
Дата: Суббота, 01.10.2016, 10:49 | Сообщение # 60 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 4
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Здравствуйте! Возникла проблема. Занимаюсь с логопедом некоторое время, у меня самого дефекты смягчения звуков С и З, вместо них я произношу C' и З'. Скажите пожалуйста, это можно как-то исправить?Что необходимо делать? Потому что логопед пока ничего толкового не посоветовал кроме пары упражнений и определения границы рвотного рефлекса. 
От себя добавлю - у меня подозрения на повышенный тонус языка или дизартию, и мне самому 16.
Желание исправиться огромное, а вот в способах теряюсь. |
| |
| |
| |
