|
|
|
Работа над свистящими звуками
| |
| anfisa |
Дата: Четверг, 17.10.2013, 19:14 | Сообщение # 46 |
 Генерал-лейтенант
Группа: Администраторы
Сообщений: 648
Награды: 10
Репутация: 62
Статус: Offline |
Постараюсь порассуждать на эту тему... К сожалению, ошибка логопедов заключается в том, что мы недооцениваем значимость этапа подготовки органов артикуляции к постановке звука. Артикуляционная гимнастика дыхательные упражнения, отработка правильной воздушной струи имеют неоценимую значимость и значительно облегчают этап постановки.
Скорее всего, у ребёнка была замена свистящих на переднеязычные [Т], [Д] Отсюда и появление ТСС.
Почему же у ребенка, получается, произнести звук изолировано? Она просто концентрирует внимание на положении органов артикуляции, старается произнести звук утрировано. При нахождении рядом других звуков, задача усложняется, и органы артикуляции возвращаются к привычному укладу. Советую продлить подготовительный этап и не торопиться вводить звук в слог, слово. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Четверг, 17.10.2013, 23:14 | Сообщение # 47 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата anfisa (  ) Скорее всего, у ребёнка была замена свистящих на переднеязычные [Т], [Д] Отсюда и появление ТСС.
С одной из них произносим звук только изолировано и получается [ц]. С другой чуть легче, но тоже иногда идет замена [с] на [ц] |
| |
| |
| Memoria |
Дата: Пятница, 18.10.2013, 18:35 | Сообщение # 48 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Спасибо, девочки, что откликнулись. Будем работать дальше, вернёмся на подготовку.Просто там ещё целый набор звуков, а времени у нас мало совсем, потому и
торопимся. А за другие что-то пока не берусь, потому что верхнего подъёма они все
(а движения языка вверх очень затруднены у нас, чашечку самостоятельно сложить
не можем – язык просто лежит и всё тут). Ещё думаю может через межзубное пробывать (хотя очень бы не хотелось), тогда уж точно этого призвука Ц не должно быть, но не знаю поможет ли это.
И ещё вопрос – выше уже писали, что ставили звук С получилсяСь. Так вот у меня такой же ребёночек. У него не было ни с ни сь (были замены
на ф), ставила с – получился с, но всё не могли в слог ввести, а потом пошли
мягкие слоги типа си, ся. Теперь сь хороший и в слогах тоже. Но твёрдый всё никак
не получается. Может быть у кого-то есть какой-нибудь способ. Мы пытались по
тому, что описывала ЕКАТЕPNHA,за что ей спасибо. Но я как-то не совсем понимаю как это верхнего подъёма С и
может поэтому у нас этот способ не проходит. Может кто-нибудь знает ещё какой
способ и может поделиться? Заранее благодарю. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Воскресенье, 20.10.2013, 03:53 | Сообщение # 49 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Memoria, а смягчения других согласных у вас нет? |
| |
| |
| Memoria |
Дата: Воскресенье, 20.10.2013, 12:09 | Сообщение # 50 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Тая, нет. У этого ребёнка только смягчение сь стало. Остальные согласные не смягчает (у него замены на губно-зубные звуки в и ф (групп шипящих и свистящих, Л)). Вот получилось неожиданно для себя поставить нормированное сь, оно и в слогах хорошее идёт, а вот С никак не получается теперь. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Воскресенье, 20.10.2013, 13:49 | Сообщение # 51 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Не знаю, насколько актуальным будет следующий многим известный материал...
Часть 1
|
| |
| |
| Тая |
Дата: Воскресенье, 20.10.2013, 13:51 | Сообщение # 52 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Часть2
|
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Воскресенье, 20.10.2013, 21:27 | Сообщение # 53 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
Цитата Memoria ( ) Мы пытались потому, что описывала ЕКАТЕPNHA,за что ей спасибо. Но я как-то не совсем понимаю как это верхнего подъёма С и
может поэтому у нас этот способ не проходит.
[с] в верхней артикуляции |
| |
| |
| Тая |
Дата: Понедельник, 21.10.2013, 05:52 | Сообщение # 54 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Думаю, что это от Т, как в видео...  |
| |
| |
| Memoria |
Дата: Понедельник, 21.10.2013, 15:23 | Сообщение # 55 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Цитата EKATEPNHA ( ) Ой, нет, я как раз писала, что не понимаю, как это [с] верхнего подъема. Просто скопировала откуда-то цитату и спросила, что это за зверь такой [с] в верхней артикуляции
Вот и я не поняла как это верхнего подъёма он. Примерно по этому способу (только язык внизу) у моего ученика получается С твёрдое нижнее только в тот момент, когда губы вытягиваются вперёд трубочкой и удаётся ввести затем в слог су, а также получается слог сы. В остальных смягчает (ся, сё и в обратных слогах тоже смягчает).
Цитата Тая ( ) Думаю, что это от Т, как в видео... |
| |
| |
| Тая |
Дата: Понедельник, 21.10.2013, 15:59 | Сообщение # 56 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Цитата Memoria ( ) у моего ученика получается С твёрдое нижнее только в тот момент, когда губы вытягиваются вперёд трубочкой и удаётся ввести затем в слог су, а также получается слог сы. В остальных смягчает (ся, сё и в обратных слогах тоже смягчает). |
| |
| |
| Nifer |
Дата: Среда, 23.10.2013, 19:48 | Сообщение # 57 |
Сержант
Группа: Пользователи
Сообщений: 24
Награды: 0
Репутация: 3
Статус: Offline |
Вот и я столкнулась с трудностью постановки звука С, трое деток стойко заменяют его на Ш, а когда ставлю получается СЬ. С З такая же проблема, точно не дизартрики, прям кошмарики какие то))) |
| |
| |
| Memoria |
Дата: Воскресенье, 27.10.2013, 10:11 | Сообщение # 58 |
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 18
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline |
Nifer, напишите, пожалуйста, если получится победить эту проблему. Мой теперь опять на СЬ перешёл, хоть плачь, но сь нормированное. А твёрдое С никак не выходит у нас(( Вот я думаю то ли автоматизировать мягкое Сь нормированное (так как до этого оно было заменой на фь), то ли перейти к постановке шипящих (они у него заменой на ф идут также), а С оставить на потом (уже долго на нём сидим, ребёночек капризничает очень), я попробывала Ш ему поставить изолированно, получился. Вобщем не знаю куда нам с ним двигаться дальше теперь (к шипящим или к мягкому сь), может кто-нибудь мог бы помочь мудрым советом, я ещё только начинаю работать и боюсь хуже сделать, и может спрашиваю элементарное. Спасибо всем кто откликнулся, очень помогают Ваши советы и обсуждения на форуме в работе. |
| |
| |
| Тая |
Дата: Воскресенье, 27.10.2013, 10:36 | Сообщение # 59 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4503
Награды: 23
Репутация: 114
Статус: Offline |
Memoria, я думаю, надо автоматизировать сь. А там дальше снова попробуете твёрдый. Может, он в словах быстрее появится, чем изолированно.
Я однажды в начале своей работы нарушила последовательность свистящие-шипящие: отработала шипящие, стала работать над свистящими - шипящие исчезли... Не у каждого ребёнка такое бывает, но риск есть. |
| |
| |
| EKATEPNHA |
Дата: Воскресенье, 27.10.2013, 10:49 | Сообщение # 60 |
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2064
Награды: 32
Репутация: 118
Статус: Offline |
А я ставлю то, что быстрее у ребеночка получается. Получаются шипящие, значит начну с них, свистящие - значит с них. А чаще всего начинаю с
[л]. Хоть это и не по правилам. Зато ребенок сразу видит результат своих
трудов, мотивация возрастает. |
| |
| |
| |
