Вторник, 11.08.2026, 09:39
Логопси: логопедия, дефектология, психология

 Методика Новиковой-Иванцовой Т.Н. - Страница 23 - Форум

Поиск
Новые сообщения
  • В чем трудности у молодых специалистов возникают в работе? (771)
  • Конкурс на лучший логотип нашего сайта (56)
  • Знакомимся ближе... (229)
  • Методика Новиковой-Иванцовой Т.Н. (551)
  • Нужна помощь!!!! (12)
  • Не в тему... (61)
  • Дифференциация Л-В (49)
  • Игры для обследования неговорящих детей (15)
  • Популярные темы
  • В чем трудности у молодых специалистов возникают в работе? (771)
  • Методика Новиковой-Иванцовой Т.Н. (551)
  • Работа над звуками Р - Рь (488)
  • Звуки раннего онтогенеза (235)
  • Знакомимся ближе... (229)
  • Работа над свистящими звуками (190)
  • ОНР 1 уровня (189)
  • Меню сайта
    Последние картинки
    Объявления!
    Требуется помощь!
    [ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
    Модератор форума: Logos  
    Методика Новиковой-Иванцовой Т.Н.
    olla Дата: Среда, 06.04.2016, 12:02 | Сообщение # 331
    Майор
    Группа: Друзья
    Сообщений: 85
    Награды: 0
    Репутация: 4 
    Статус: Offline
    nolinka, спасибо!
     
    Анастасия1979 Дата: Пятница, 08.04.2016, 13:59 | Сообщение # 332
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 1
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    olla, а можно попросить у Вас книжку скачанную (сообщение 332) на электронную почту(anastasiya-yacyna@yandex.ru). Заранее благодарю. wink
     
    olla Дата: Пятница, 08.04.2016, 15:51 | Сообщение # 333
    Майор
    Группа: Друзья
    Сообщений: 85
    Награды: 0
    Репутация: 4 
    Статус: Offline
    Анастасия1979, ок
     
    saa-alina Дата: Вторник, 19.04.2016, 16:07 | Сообщение # 334
    Лейтенант
    Группа: Проверенные
    Сообщений: 40
    Награды: 1
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    Девочки,добрый день! Подскажите пожалуйста.Занимаюсь с мальчиком, ему сейчас 6 лет, пришел ко мне 3 года назад, были только гласные.Сейчас есть фразовая речь, занимаемся по слоговой, берем грамматику, и пение тоже.Все неплохо. А вот  падежи,(даю кошкЕ, белкЕ,собакЕ;любуюсь кошкОЙ, белкОй, собакОЙ  и т.д.)окончания- это кошмар  какой-то...Флексию (как говорит Тамара Ник.) вообще не слышит.Вроде и занимаемся по слуховому праксису....Варюсь сама в этой каше, не хватает мнения со стороны.Я готова купить платные вебинары именно на падежах,с какого этапа они начинаются - вот вопрос. Буду признательна любой информации.Спасибо
     
    katyushaprokofeva78 Дата: Вторник, 19.04.2016, 17:33 | Сообщение # 335
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 1
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    Подскажите, пожалуйста, как приобрести книгу Новиковой - Иванцовой  в 3-х частях?
     
    nolinka Дата: Вторник, 19.04.2016, 17:46 | Сообщение # 336
    Полковник
    Группа: Друзья
    Сообщений: 192
    Награды: 1
    Репутация: 13 
    Статус: Offline
    katyushaprokofeva78, нужно написать на почту логосистема http://logosystem.ru/novikova-tn-vebinary/
     
    EKATEPNHA Дата: Вторник, 19.04.2016, 22:09 | Сообщение # 337
    Генералиссимус
    Группа: Администраторы
    Сообщений: 2064
    Награды: 32
    Репутация: 118 
    Статус: Offline
    saa-alina, я сейчас занимаюсь с девочкой-алаликом. Тоже дошли до падежей. Беру их по одному. Сейчас отрабатываем винительный и только. Вижу кошку, собаку, белку и т.д., слышу... , рисую .... Больше никаких падежей не беру. Когда его домучаем возьму следующий. Сразу все падежи неподъемно для таких деток. Вот посмотрите тему  http://logopsi.ucoz.com/forum/4-369-1 там картинный материал к этим грамматическим конструкциям мы всем форумом подбирали.
     
    saa-alina Дата: Четверг, 21.04.2016, 15:28 | Сообщение # 338
    Лейтенант
    Группа: Проверенные
    Сообщений: 40
    Награды: 1
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    Спасибо большое, значит все правильно делаю. Здорово, что можно задать здесь вопрос.
     
    Тая Дата: Четверг, 21.04.2016, 18:53 | Сообщение # 339
    Генералиссимус
    Группа: Администраторы
    Сообщений: 4503
    Награды: 23
    Репутация: 114 
    Статус: Offline
    Цитата saa-alina ()
    Здорово, что можно задать здесь вопрос.


    Для этого и создан форум _ для профессионального общения. Присоединяйтесь!
     
    zanudochka Дата: Четверг, 18.08.2016, 12:02 | Сообщение # 340
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 4
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    Уважаемые коллеги, с удовольствием прочитала всю ветку. спасибо за то что делитесь опытом. Две недели уже занимаюсь с детенышем 3,5 лет по этой методике. Мальчишка мне достался очень замечательный, заниматься ему нравиться - особенно водить пальчиком по дорожкам и нажимать на кнопки. У ребенка сохранный интеллект, нет никаких проблем с артикуляционным аппаратом, но разговаривает на полной тарабарщине. Четко только мама-папа и имя сестренки и свое (но на своем тарабарском). Слоги изолировано повторяет, а вот повторить два разных слога подряд - сложно. Так что это методика думаю в самый раз.
    Вот и возникли у меня вопросы - а как быть с теми согласными, которые у него искаженные (т.е. не поставлены, произносит неправильно). работаем при неправильном произношении или сначала ставим, а потом включаем в работу?
    И еще - где найти артикуляцию по звукам, имею ввиду как логопед помогает ребенку произнести звук (двигает губами, ртом, зажимает нос)
    Заранее спасибо за помощь :)))
     
    rumiyai Дата: Четверг, 18.08.2016, 14:39 | Сообщение # 341
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 11
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    Цитата zanudochka ()
    И еще - где найти артикуляцию по звукам, имею ввиду как логопед помогает ребенку произнести звук (двигает губами, ртом, зажимает нос)

    У Тамары Никифоровны точно был мастер-класс по постановке звуков (по-моему платный), где она на студентке, лежащей на кушетке, показывает как и что делать с артикуляционным аппаратом во время произнесении нужных звуков.
     
    EKATEPNHA Дата: Четверг, 18.08.2016, 20:48 | Сообщение # 342
    Генералиссимус
    Группа: Администраторы
    Сообщений: 2064
    Награды: 32
    Репутация: 118 
    Статус: Offline
    Цитата zanudochka ()
    Вот и возникли у меня вопросы - а как быть с теми согласными, которые у него искаженные (т.е. не поставлены, произносит неправильно). работаем при неправильном произношении или сначала ставим, а потом включаем в работу?
    Работаем с тем, что есть. Хоть неправильно, но пусть говорит. Иначе изолированно звук поставим, а автоматизировать все равно не на чем будет, не говорит же ребенок.
     
    zanudochka Дата: Четверг, 18.08.2016, 22:10 | Сообщение # 343
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 4
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    EKATEPNHA, да в том то и дело что говорит, только не понять. А эту методику решила на нем попробовать потому что возраст 3.5 года.
    Цитата rumiyai ()
    У Тамары Никифоровны точно был мастер-класс по постановке звуков (по-моему платный), где она на студентке, лежащей на кушетке, показывает как и что делать с артикуляционным аппаратом во время произнесении нужных звуков.
    Я нашла такой МК, он бесплатно выложен, но к сожалению звуков там совсем мало :((
     
    rumiyai Дата: Четверг, 18.08.2016, 22:17 | Сообщение # 344
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 11
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    Цитата zanudochka ()
    Я нашла такой МК, он бесплатно выложен, но к сожалению звуков там совсем мало :((

    Скорее всего это не вся запись, http://1654.justclick.ru/Katalog-020-master-klassy по этой ссылке они продают мастер класс Работающая техника постановки звуков за 1950 рублей
     
    zanudochka Дата: Пятница, 19.08.2016, 08:02 | Сообщение # 345
    Рядовой
    Группа: Пользователи
    Сообщений: 4
    Награды: 0
    Репутация: 0 
    Статус: Offline
    rumiyai, спасибо.
     
    Поиск: